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绪论
第一节口语和口语学
第二节口语教学的重要意义
第三节口语训练
第一章普通话语音
第一节概说
一、学习普通话语音的意义和要求
二、语音的发音器官
三、语音的构成成分
四、语音的记音符号
练习二
附录一：《普通话水平测试等级标准（试行）》
附录二：《汉语拼音方案》
第二节声调
一、声调的调值和调类
二、普通话的声调
三、声调的变化
练习三
第三节元音和韵母
一、元音的发音原理
二、韵母的分类与发音训练
三、合辙押韵
练习四
附录：韵母偏旁类推字表
第四节辅音和声母
一、辅音的发音原理
二、声母的分类与发音训练
练习五
附录：声母偏旁类推字表
第五节音节结构和吐字归音
一、音节的结构
二、什么是“吐字归音”
三、吐字归音的要领
练习六
第六节轻声和轻重格式
一、轻声及其变化
二、轻声与“吃字”
三、词的轻重格式
练习七
第七节语流音变
一、“儿化”及其作用
二、儿化的音变规律
三、儿化词的处理
四、语气词“啊”的音变
……
第二章口语的发声和表达
第三章再生口语的常用语体
第四章口语的转换编码
第五章口语交际
第六章体态语运用
标准普通话口语训练技巧
1、绕口令练习
在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练，导致发音不准、吐字含糊，念的越快，错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远。
2、演绎朗读
在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓，这些都要细细品味，多多练习。
3、多与身边人交流
除了听、读之外，最重要的一点就是要用普通话同别人多交流。如果不能够随意交谎，无论你普通话多好，还是等于零。只有和人流畅、自然的交流，才算是练好了普通话。
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评论列表（3条）
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