如何创编幼儿舞蹈？

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幼儿舞蹈创编的基本原则符合幼儿的身心发展。

一、用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界，是幼儿创作的出发点。舞蹈是孩子们最喜欢的一种艺术，它能训练幼儿健美的身材，灵活性、协调性，培养幼儿对美的追求，提高幼儿的审美情趣，要求我们幼儿教师在舞蹈创编的过程当中，有心去体验与感应新鲜、神秘、清纯、质朴、至真至善、冰清玉洁的童心，才能捕捉幼儿生活纯真的、浓郁的灵感和灵性，要适应幼儿的心理，要走进幼儿的情感世界，主题鲜明，内容健康，形式新颖，富有时代感的好作品能够打开孩子情感的心扉，拓宽幼儿理想的视野，对他们的成长起着不可忽视的作用；?

二、用童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的归宿；幼儿舞蹈是幼儿心中的一片绿洲，在这方绿色的世界里，幼儿从自身的表演或观赏到酝酿和吸收丰富营养，从全身心投入到心智与体能的全面，都贯穿着幼儿舞蹈童趣的魅力，童趣就是欢快和开心，天真和活泼，幻想与渴望，一位幼儿教师要重视情趣在幼儿舞蹈中的重要性；

三、用幼儿的视角多方位选材；从幼儿的视角出发，用舞蹈的思维方式去观察，体验幼儿生活，深入幼儿的心灵，多方位多角度选择舞蹈题材，是幼儿编导必须遵守的幼儿舞蹈艺术创作的规律。

根据字义创编舞蹈动作是一种创造性的过程，需要将舞蹈动作与汉字的含义和意境相结合。以下是一些可能的步骤和思路：

1. 理解汉字的含义：首先，需要深入理解汉字的含义，包括它的本义、引申义和象征意义等。例如，汉字“春”的本义是春天，引申义是生机和活力，象征意义则是温暖和希望。

2. 探索汉字的形态：其次，可以探索汉字的形态，将其转化为舞蹈动作。例如，汉字“飞”的形态可以转化为双臂展开、舞姿轻盈的动作，而汉字“舞”的形态则可以转化为身体扭曲、手脚协调的动作。

3. 表达汉字的意境：除了形态，还可以通过表达汉字的意境来创编舞蹈动作。例如，汉字“夜”的意境是静谧和神秘，可以转化为缓慢的动作和深情的眼神，而汉字“花”的意境是美丽和鲜艳，可以转化为优美的舞姿和多彩的服装。

4. 结合传统文化元素：最后，可以结合传统文化元素，如传统舞蹈、戏曲、音乐等，来创编舞蹈动作。例如，汉字“扇”可以结合传统扇舞的动作和元素来创编舞蹈动作。

总之，根据字义创编舞蹈动作需要深入理解汉字的含义和形态，表达汉字的意境和传统文化元素，并将其与舞蹈动作相结合，以创造出独特而富有表现力的舞蹈作品。

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